
各年级、各班级:
为深入贯彻落实《教育部关于举办第四届全国大学生职业规划大赛的通知》相关文件要求,推动我院职业生涯教育与专业教育深度融合,引导学生科学规划学业、提升职业准备度,充分发挥以赛促学、以赛促教、以赛促就的育人作用,学院决定举办第十二届大学生职业规划大赛。现将有关事项通知如下:
筑梦青春志在四方,规划启航职引未来。
以赛促学:引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观,掌握生涯规划方法,增强成长成才内生动力,把学习过程与职业目标相结合,科学规划学业与职业发展,提升就业竞争力。
以赛促教:强化学院生涯教育建设,做实做细学生发展指导服务,提升教师对学生学业提升、生涯发展支持的专业化水平。
以赛促就:推动人才供需有效对接,引导学生将个人理想融入国家发展需要,主动适应就业市场变化,促进学生高质量充分就业,把大赛打造成为生涯教育课堂、人才供需对接平台。
本次大赛设置成长赛道、就业赛道(高教本科生组、高教研究生组),具体赛道细则详见附件1、附件2。
1.成长赛道:面向全日制本科非毕业年级学生,考查学生生涯发展理念、职业目标设定、持续成长行动与动态调整过程。
2.就业赛道本科生组:面向本科三、四年级计划求职学生(不含已通过推免获得录取资格学生),考察求职实战能力、个人综合素质与目标职业的匹配程度。
3.就业赛道研究生组:面向全体研究生,以及本硕(博)连读、直博生中已取得本科学历的学生。
(一)组织委员会(组委会):统筹负责大赛整体组织实施。
组长:柏明强
副组长:任茜、李超、柏敏
成员:李欣颖、谢颖、张伽伽、董伶俐、邓也、代宁
主办单位:四川师范大学学生工作部
承办单位:数学科学学院
(二)专家委员会:负责院赛全部评审工作。
(三)纪律与监督委员会:负责赛事组织、评审全过程监督,依规处理违反大赛纪律的相关行为。
五、参赛要求
(一)所有参赛选手均须登录全国大学生职业规划大赛平台(zgs.chsi.com.cn)完成报名,准确完整填写参赛信息。信息填写错误、缺漏或提交虚假材料的,直接取消参赛资格,由此产生的全部争议由选手自行承担。往届大赛省级及以上决赛金、银奖选手,不得再次报名原赛道比赛。
(二)参赛选手须保证参赛材料为原创,内容真实合规,不得包含违法违规内容,对涉密内容做好脱密处理,严禁抄袭剽窃;一经查实,立即取消参赛及获奖资格。
(三)每名参赛选手只能选择符合自身条件的一个赛道报名参赛,参赛即视为自愿遵守本次大赛全部规程。
(四)学院将严格开展选手参赛资格、指导教师实质参与情况、参赛材料意识形态等方面审查。
(五)大赛主办单位拥有本届大赛的最终解释权。
大赛执行班级院级初赛、校级线上函评、校级现场决赛三级赛制。
班级初赛由各班级组织动员与材料收集;院赛由学院统一组织评审选拔。
院赛选拔结束后择优推送校赛线上函评选手:成长赛道本科生2名、就业赛道本科生组2名、就业赛道研究生组1名。具备校级决赛直通名额条件的选手,按照学校文件同步申报。校级决赛相关安排由学校大赛组委会另行通知。
大赛整体周期:2026年10月—12月
学院开展全院赛事动员宣讲,组织生涯规划专题培训;各年级、班级做好宣传动员。鼓励参赛学生使用大赛平台的生涯闯关、职业适配度测评功能,完成自我评估、行业调研,打磨参赛材料。
各班级组织学生完成平台报名(网址:zgs.chsi.com.cn),撰写参赛材料。各年级自行组织初赛,参照校级赛道内容、评分标准开展评审。
参赛材料压缩包命名格式:赛道+年级+班级+姓名,由各班创促委员于2026年11月18日12:00前统一打包报送对应邮箱:成长赛道材料邮箱:2549248937@qq.com,就业赛道材料邮箱:528496891@qq.com
由大赛策划组组织院赛,设置主题陈述、评委提问/综合面试环节,参照校赛标准开展评审,设置院赛奖项。院赛结束后对拟推送校赛选手开展材料打磨与赛前指导。
学院按学校工作要求完成校级线上函评选手推荐,提交学生汇总表、院赛初赛总结、活动影像资料、选手全套参赛材料至学校指定邮箱。
校级线上函评:2026年12月14日—12月20日校级现场决赛:2026年12月23日—12月27日以上校级环节由学校统一组织,具体安排另行通知。
院赛设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。学院结合院赛选手综合表现择优推荐参加校级比赛。
(一)宣传动员。各年级、各班级充分利用各类宣传渠道普及赛事,重点动员低年级学生参与,营造重视生涯规划的良好氛围。
(二)规范监督。严格参照学校大赛工作规范执行赛事流程,留存过程记录。严格审核选手资格与材料真实性,推荐校赛的选手名单和材料履行学院盖章确认流程。
(三)工作总结。院赛结束后梳理办赛经验,挖掘优秀参赛典型,按学校要求报送初赛总结,发挥大赛的生涯教育价值。
如有疑问,可咨询
柏敏 电话:84761519
邓舒婷 电话:15892793113
或前往数学科学学院103办公室现场咨询。
特此通知!
附件:
1.四川师范大学数学科学学院第十二届大学生职业规划大赛成长赛道方案
2.四川师范大学数学科学学院第十二届大学生职业规划大赛就业赛道方案
数学科学学院职业规划大赛组委会
2026年10月22日
附件1
推动完善生涯育人体系,将职业生涯和就业教育贯穿人才培养全过程,引导本科非毕业年级学生树立生涯发展理念,合理确立职业目标,结合数学学科专业特点开展学习实践,持续复盘调整成长路径,把个人理想融入国家与社会发展需求,不断提升综合素养与专业能力,树立正确择业就业观念。
成长赛道参赛对象为数学科学学院全日制本科非毕业年级在校学生。
学院院赛内部不限报名人数,院赛完成选拔后择优推送2名选手参加学校校级线上函评。
选手须先在全国大学生职业规划大赛平台(zgs.chsi.com.cn)完成报名并上传全套材料,提交材料包含:
1.生涯发展报告:PDF格式,不超过10MB,文字不超过2000字,图表不超过5张;内容包含职业目标确立过程、目标达成行动与成效、职业目标与行动的动态调整。
2.生涯发展展示 PPT:PPT格式,不超过50MB,PPT内可嵌入视频。
参赛选手材料压缩包命名:成长赛道+姓名+学号,按照学院院赛通知时间提交至学院指定收集渠道,院赛结束后,推送校赛选手材料由学院统一整理打包报送校赛邮箱。
学院决赛设置主题陈述、评委提问两个环节,可根据现场实际情况微调时长。
1.主题陈述(7分钟):选手结合生涯发展报告与生涯展示 PPT 进行陈述,介绍职业目标确立、学习实践行动、阶段性成果、目标动态调整情况。
2.评委提问(5分钟):评委结合选手陈述、提交材料开展提问,选手现场作答,评委综合打分。
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指标 |
说明 |
分值 |
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职业目标 |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合,体现正确的择业就业观念 |
25 |
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结合学科专业,多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求,综合分析个人价值追求、能力优势、兴趣偏好等,确定职业发展方向或目标 |
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学习实践行动 |
基于职业发展方向或目标的能力特征和要求,科学分析差距,制定合理可行的学习、实践计划 |
50 |
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结合学校育人特色和所学专业,充分挖掘、利用学校、社会等各种资源开展学习实践 |
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在学习实践行动中克服困难、灵活应变、积极进取,取得阶段性成果 |
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优化改进 |
及时对学习实践行动成效进行自我评估和反思,总结分析收获、不足和原因 |
25 |
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在成长过程中对职业目标和学习实践行动路径进行动态优化,通过积极行动应对变化和挑战 |
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总分 |
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100 |
附件2
引导高年级本科生、研究生充分调研就业市场人才需求,掌握职业发展规律,立足数学学科专业优势打磨求职核心能力,提升求职实战本领,认清个人能力与目标岗位匹配程度,适配就业市场变化,助力实现高质量充分就业。赛道分为本科生组、研究生组。
1.本科生组:数学科学学院本科三、四年级计划求职学生(不含已通过推免获得录取资格学生);
2.研究生组:数学科学学院全体研究生,本硕(博)连读、直博生中已取得本科学历的学生。
院赛不限报名人数,院赛择优推送:就业赛道本科生组2名、研究生组1名参加校级线上函评;符合校级决赛直通名额条件的选手按学校文件执行。
选手须在全国大学生职业规划大赛平台(zgs.chsi.com.cn)完成报名上传材料,材料清单:
1.求职简历:PDF格式;
2.求职综合展示 PPT:PPT格式,不超过50MB,可嵌入视频;
3.辅助证明材料:实习、实践、竞赛获奖、技能证书等证明材料,整合为单个PDF文件,不超过10MB。
文件压缩包命名:就业赛道(本科生组/研究生组)+姓名+学号,按学院院赛通知时间提交,推送校赛选手材料由学院统一汇总报送校赛邮箱。
学院院赛设置主题陈述、综合面试两大环节,可根据现场实际微调时长。
1.主题陈述(6 分钟):选手依托求职综合展示PPT,陈述求职意向、对目标岗位认知、个人专业储备、求职准备情况。
2.综合面试(6 分钟):评委结合真实工作场景抛出实务问题,选手给出解决方案;评委围绕简历、展示内容自由提问,综合考察选手岗位适配度。
四、评价指标
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指标 |
说明 |
分值 |
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职业目标 |
能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴趣等特点,合理设定职业目标 |
10 |
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深入调研并准确把握目标职业的任职要求、工作内容、业务流程和发展路径等 |
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岗位 胜任力 |
具备目标岗位所需综合素质,如逻辑思维、沟通表达、团队协作、数字素养等,具有职业使命感和敬业奉献的职业精神 |
40 |
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具备目标岗位所需专业知识和技能,具有相关实习实践经历,具备解决实际问题的专业能力 |
40 |
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发展潜力 |
具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战的能力,能够适应未来职业发展要求和就业市场的变化 |
10 |
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总分 |
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100 |
编辑:数学科学学院 审核:数学科学学院 终审:数学科学学院
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